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研讨会的大专以上员工提高学生的支持帮助下院长

在他在瓦萨30年中,爱德华皮特曼82年已经花了他的大部分时间与学生互动,了解他们的成功和挑战,并帮助他们找到他们需要获得成功的资源。在他作为学院职业发展部高级副院长的新角色,皮特曼用这些几十年的经验,以帮助工作人员和管理人员想方设法更好地涉及到瓦萨学生和他们的同事。 “我们的目标,”皮特曼说,“是为了帮助培养价值观增强我们的工作和能力建设作为我们支持学生和对方。”

顶行:安德鲁·米德,院长助理/国际业务总监; SAM斯皮尔斯,宗教和精神生活和沉思实践的副院长/主任;米歇尔赎金,学生活动主任;伊丽莎白•埃施利曼,犹太学生生活,宗教和精神生活和沉思的做法副主任瑞克林主任;马修·米勒,莫尔黑德学术教练,可及性和教育机会的办公室; capria浆果,过渡计划的负责人;威廉·拉什,校园活动的副主任,爱德华·皮特曼,学院职业发展的高级副院长。下排:迈克尔·德鲁克,住宅教育总监;诺拉崎,顾问,穆斯林学生生活;妮科尔·黄,导演,支持,宣传和预防暴力;凯特林浸出,田径遵守和学生运动员的福利,凯文·科林斯阿拉纳中心主任副主任。无图:安德烈pesavento,健康促进和教育总监; constanca vescio,在咨询服务人员治疗;米歇尔·沃尔什,田径和体育总监; maryjo卡瓦诺,穆尔黑德学习专家,主任,办公室可访问性和受教育的机会;艾琳老板,协调,支持,宣传和预防暴力,和danushi费尔南多,LGBTQ和性别资源总监。照片: 卡尔·拉贝

在过去的一年半中,皮特曼和他的同事开发了一系列旨在帮助大学部院长的工作人员车间实现这些目标。研讨会,一些由瓦萨管理员和其他在各个领域的顾问促进领导,涉及的主题为隐性偏见和多样性的认识,交通方便,性别的语言,面临的挑战第一代和低收入家庭的学生,自我保健,对的学生运动员,和情商体验。大约200名员工分工已经采取的研讨会至少一个,许多人采取了两个或三个。

皮特曼说,对于车间的起源从谈话去梗,然后传入 总裁伊丽莎白·布拉德利 曾与学生和其他人,当她第一次在2017年抵达校园“学生表达了一定的担忧(布拉德利)关于与学生支持他们的校园经历,我们看到一个机会,加强我们从事的工作,有时周围敏感和艰难的谈话,”他说。布拉德利还要求 人力资源办公室 协调其他员工也有类似的专业发展机会。

院长学院卡洛斯白杨,帕斯特拉纳 说,他已经高兴能与他所工作人员,谁出席了研讨会管理员学会为止。 “我们所有的人在学院看到有一个通用的语言和一组学生参与最佳实践的重要性,这是该倡议的目标,以”白杨 - 帕斯特拉纳说。

研讨会还起到另一个理想的目的,院长说。只是在车间,工作人员和管理人员互相认识了解对方的工作,使他们能够提供寻求帮助和建议的学生更好的援助。 “在过去,”白杨 - 帕斯特拉纳说,“学生们告诉我们,他们被称为资源太快没有告知有关资源如何能够帮助他们。由于这些研讨会,人们在 生活小区的办公室,例如,可以更好地了解我们的过渡方案是关于什么的,所以,当学生们问的转变,他们得到更多有用的信息。”

比安卡基斯勒,在住宅生活办公室行政助理,采取了三个车间,并说他们已经帮助她更好地做她的工作。 “他们都扩大了我的工作我的舒适程度,”基斯勒说。 “刚洞察其他办事处的职能在校园里提高自己的工作技能。我从事与学生的所有时间,我对大学的资源,专业知识水平是现在高得多。”

基斯勒说,所有的她参加了讲习班,在把她和她的同事参与者放松非正式的方式进行。 “我是一个比较害羞的人本性,”她说,“但主持人使它容易对我们所有的人说出来。”

这些主持人之一,妮科尔·黄'15,支持,宣传和预防暴力的导演,共同领导一个车间SAVP项目协调员艾琳老板'16关于她和她的员工所从事的问题。她说,经验增强了她的信念那瓦萨管理员和员工非常关心他们正在做的工作。 “这是一个真正的美妙经验,通过与会者描述了他们是如何给学生谁拥有经验丰富的危害和暴力,并且能够看到的关怀和深刻的思想,他们投入了演习应对方案和桌面演练准备,”王女士说。 “它总是令人欣慰的知道,你有定期的工作的同事们如此致力于自己的学生,他们的工作,他们的专业成长。” 

而皮特曼描述主动,正在进行的工作,他说,他通过他从学生收到年代的反馈和那些谁参加讲习班鼓励。 “我学到的第一件事是,很多员工在这里有兴趣,并致力于这样的培训和发展,”他说。 “他们喜欢学习在一个多样化的氛围,让管理者和员工从许多不同的办公室都在同一个房间。在买入曲线一直陡峭;鉴于我知道人在瓦萨,我没想到这一举措的任何阻力,我还没有遇到任何“。虽然研讨会的重点是员工在大学部院长,几个空间留给那些师外,皮特曼说。

对于即将举行的研讨会以及有关高校办公室专业发展的主动权院长其它信息的列表,请访问 //pages.vassar.edu/professional-development/